浙江这所职校用特别的办学模式，探索模具柔性人才培养路径

　　“其他同学在为毕业后找工作而四处投简历时，我们早已找到适合自己的工作岗位了。”于家豪说到，“从高二开始，我们就有机会进入企业进行轮岗轮训，参与实际上生产制作，一毕业就可以直接发挥自己所长，开启自己的职业生涯。”

　　于家豪是浙江黄岩第一职业技术学校的一名毕业生，当地以中高政企协同育人为路径，实施长学制混合办学模式，改革“订单式”现代学徒制，联合政府、高职、企业、模协等多方力量，共同打造产教联盟基地，建设现代模具产教园和产业学院，提高升学毕业生留台工作率，助推工业化可持续发展。

　　创新长学制混合式办学模式，建设产教联盟基地

　　“产教融合是当前推进人力资源供给侧结构性改革的迫切要求，当前主流的‘引企入校’和‘引校入企’两种形式，都有客随主便的生疏感，无法起到真正融合的效果。因此，我们选择创新长学制混合式办学模式，建设第三方产教联盟基地，来确保企业与学校同时具备主人公的态度，从而起到最佳的培育效果。” 黄岩第一职业技术学校校长王坚冲说到。

　　学校采用长学制混合式办学，将原有的中职（3年学习课时）拓宽为中高职一体（5年学习课时），延伸学生职业成长的时间轴，实现分段递进式教学。学校前二年推行职业基本功教学，第三年实践“工学一体”的生产学习，学生以准员工的身份进入产教联盟企业开展顶岗实习，第四年到第五年上学期，学生带着企业实践经验进行一体化复合研习，最后半年，学生进入“准就业”阶段，毕业后即可成为企业正式员工。

　　黄岩第一职业技术学校根据当地职业教育发展的要求，依托社会平台，多方共同参与，建设五个一批产教融合项目——现代模具产教园，同时，与企业合作成立模具产业学院，有针对性地集聚具有鲜明产业特色、生产过程和职业学校教育教学过程深度对接的企业，打造具备职业教育教学功能和综合产业服务功能的园区、学院。

　　推进青燕归巢工程，促进民营企业发展

　　“我们不仅要保障我们学校的毕业生实现高质量就业，同时也要倡导在外读书的毕业生回到家乡，建设家乡” 黄岩区领导李友斌说到。黄岩第一职业技术学校通过专业基础课程融入职业道德、专业核心课程融入职业行为、专业综合课程融入职业习惯的“三融”培养体系，同时，推动校园“桔源”与“和合”文化渗透培养体系，正面宣扬守正传承模具制造技术理念，耕植“大国工匠”情怀，根养“青燕归巢”信念，有效提高毕业生从事专业对口工作率，亦辅助地方政府与企事业单位留住人才，建立毕业生“青燕归巢”的使命感。真正意义上满足人才培养供给侧和产业需求侧结构要素全方位融合，促进民营企业发展。

　　（来源：潮新闻客户端）